Nuestros Planes

Pensados para la excelencia de la educación

Plan de innovación

Damos respuestas a los retos del siglo XXI con el eje fundamental del aprendizaje.

Plan de lectura

Estimulamos la creatividad, la imaginación, la curiosidad y el deseo de conocer otros mundos.

Plan ecológico-ambiental

Tratamos de que nuestros alumnos colaboren en el cuidado de la Casa Común.

Plan de atención a la diversidad

Para garantizar la mejor respuesta educativa a las necesidades y diferencias de todos.

Plan de igualdad hombre-mujer

Con actuaciones que fomentan la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

Plurilingüismo

Entendemos la adquisición de una lengua extranjera como parte del crecimiento personal y educativo de nuestro alumnado, preparándolo para comunicarse en un mundo global.

Plan Tic

La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad, por eso, preparamos estudiantes para su futuro, no para nuestro pasado.

Pensados para la excelencia de la educación

Plan de innovación

Damos respuestas a los retos del siglo XXI con el eje fundamental del aprendizaje.

Plan de lectura

Estimulamos la creatividad, la imaginación, la curiosidad y el deseo de conocer otros mundos.

Plan ecológico-ambiental

Tratamos de que nuestros alumnos colaboren en el cuidado de la Casa Común.

Plan de atención a la diversidad

Para garantizar la mejor respuesta educativa a las necesidades y diferencias de todos.

Plan de igualdad hombre-mujer

Con actuaciones que fomentan la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

Plurilingüismo

Entendemos la adquisición de una lengua extranjera como parte del crecimiento personal y educativo de nuestro alumnado, preparándolo para comunicarse en un mundo global.

Plan TIC

La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad, por eso, preparamos estudiantes para su futuro, no para nuestro pasado.

Plan de innovación

Desde el “Sector de Educación de la Compañía de Jesús” se entiende que todos nuestros centros educativos han de estar implicados en la necesidad de dar respuesta a los retos que la escuela de este siglo XXI tiene planteados. 

Es por ello concebimos nuestro centro como un colegio que debe tener como eje fundamental, más que la enseñanza, el aprendizaje. Para garantizarlo desde hace años, hemos introducido modificaciones en nuestra manera de actuar, adaptando nuestro estilo pedagógico a las exigencias de este siglo XXI.

Partimos un contexto didáctico-humanístico, ecléctico, (compuesto de elementos, opiniones y estilos diversos. Adaptando el proceso educativo a las circunstancias de personas, lugares y tiempos. Con exigencia y fidelidad creativa y una continua adaptación a los nuevos retos de la sociedad que nos exigen nuevas respuestas educativas.

Con nuestra forma de proceder

Plan de lectura del centro

Se considera un instrumento fundamental para la formación integral de nuestros alumnos ya que gran parte de los aprendizajes que irá adquiriendo a lo largo de su vida, lo hará a través de la lectura.

Su objetivo es estimular la creatividad, la imaginación, la curiosidad y el deseo de conocer otros mundos, ensanchando la realidad del lector e incrementando la capacidad de reflexión, crítica y comprensión.

Pretende ayudar a mejorar habilidades como la atención, la capacidad de mantener la concentración en una tarea, enriquecer el lenguaje y perfeccionar la ortografía.

Queremos hacer de nuestros alumnos lectores competentes, que comprendan lo que leen y que lo sepan transmitir, que sepan extraer información de un texto, que puedan analizarlo, que sepan discernir la información importante de la superflua, que comprendan el sentido global del mismo y que puedan reflexionar sobre su contenido.

Deberán aprender también a leer y escribir usando diferentes soportes, y con diversos tipos de textos.

Por todo ello, nos parece fundamental estimular e implicar no sólo al alumno, sino a toda la Comunidad Educativa hacia la lectura.

Plan ecológico ambiental

El programa de educación ambiental de nuestro centro se basa en una de las cuatro prioridades apostólicas de la Compañía de Jesús que dice: “Colaborar en el cuidado de la Casa Común”.

Hacemos nuestra la cita de la Laudato Sí: “La educación medioambiental no deberá́ consistir en la transmisión de conocimientos a los alumnos para que estos los aprendan y sepan de qué va la cosa. Se tratará de asegurar que todos adquieran y desarrollen las competencias personales que les garanticen la práctica de una ciudadanía ecológica; ello comportará la adopción de unos hábitos y la realización de unas prácticas que repercutan eficazmente en la protección del medio ambiente… “(LS 211).

            Una de las actividades clave es “EL HUERTO ESCOLAR”. Pero también el “Hotel de insectos”, los “Alimentos de proximidad”, el “Análisis y consumo del agua en el centro”, el “Reciclaje y reutilización de residuos (jabón hecho por los alumnos con aceite casero reutilizado), y “los pasos saludables”.

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Las 3 R en casa

Incluir hábitos de reciclado, reutilización y reducción en el alumnado a través de las dinámicas del hogar.

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Huerto escolar

Utilizarlo con frecuencia.  Al menos una vez por trimestre, etapa y curso

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Recreos ecológicos

Implementar la gestión de residuos y uso del huerto escolar en los recreos.

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Programas externos

Incorporar una actividad ambiental de programas externos al centro como Aulas Libera, Ecoembes, etc.

Plan de atención a la Diversidad

Ligado íntimamente al Plan de Acción Tutorial y de Formación Humana, para garantizar la mejor respuesta educativa a las necesidades y diferencias de todos y cada uno de los alumnos en un entorno inclusivo, ofreciendo oportunidades reales de aprendizaje en contextos educativos ordinarios.

Consiguiendo la mayor integración del alumno a nivel escolar y social. Contribuyendo a la mejora de los procesos educativos y a prevenir las dificultades que puedan surgir en dichos procesos.

Trabajamos desde el nivel tutorial y orientador, el educativo y el institucional.

Plan de igualdad
hombre – mujer

El Plan contempla la necesidad de llevar a cabo actuaciones que fomenten la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Pretende que el Centro sea un espacio de formación de actitudes que ofrezca una plataforma para la superación de prejuicios sexistas y para el cambio de prácticas sociales no deseables.

            Se plantea como objetivos el fomentar actitudes de corresponsabilidad conjunta en un contexto de educación en valores.

Plurilingüismo

Nuestra forma de trabajar el aprendizaje de lenguas extrajeras, especialmente inglés, está basada en la inmersión lingüística y exposición a la segunda lengua desde la etapa de Infantil, fomentando el enfoque comunicativo apoyado en actividades lúdicas, motivadoras y prácticas.

Dotamos a nuestro alumnado con herramientas para enriquecer su crecimiento personal y académico, que le permitan comunicarse en inglés más allá del contexto curricular. Nuestro colegio, como miembro de la red National Schools Projects, prepara a sus alumnos y alumnas para poder obtener las certificaciones Cambridge English a medida que van progresando en la adquisición de destrezas lingüísticas.

Estas certificaciones están basadas en una enseñanza y aprendizaje efectivos que les permiten comunicarse y participar a través de la lengua en un contexto nacional e internacional.

Plan TIC

La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad, por eso, preparamos estudiantes para su futuro, no para nuestro pasado.

La incorporación de las TIC en la enseñanza no ha de relegarse a la dotación de ordenadores o infraestructuras de acceso a internet, sino que debe ir más allá. Nosotros integramos las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la gestión del centro y en las relaciones de participación de la comunidad educativa, para mejorar la calidad de la enseñanza. Pero, fundamentalmente, ponemos las TIC al servicio de nuestros alumnos para que ellos sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

Esto nos ha permitido desde hace años ser uno de los primeros centros de Castilla y León en alcanzar el reconocimiento CoDiCe TIC 5 que nos acredita con la máxima distinción en la integración, fomento e innovación de las TIC en el marco del desarrollo de la actividad escolar.

Muchas son las ventajas que conlleva el uso eficiente de las TIC en nuestros alumnos. La motivación se dispara, encuentran una forma más atractiva y amena de seguir investigando, reforzando nuestra apuesta por la gamificación. Se genera un mayor compañerismo y colaboración entre los alumnos gracias a las posibilidades de las TIC en la realización de experiencias o proyectos comunes. Se desarrolla la iniciativa del alumno, su imaginación y autonomía sin descuidar en ningún momento su alfabetización digital y audiovisual para que sepa conocer y utilizar adecuadamente las TIC.

Nuestro Marco TIC

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PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE:

Blogs de aula para los más peques y entornos virtuales punteros para seguir creciendo (Google Classroom y Moodle).

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PLAN DE CONFIANZA Y SEGURIDAD DIGITAL

Formación responsable y segura para un uso correcto de la tecnología desde Infantil hasta Secundaria por medio de nuestro plan de tutorías y talleres adaptados (Code Week, Safe Internet Day, Realidad Virtual, STEM…)

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EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO

Más de 200 equipos entre ordenadores, ipads, proyectores y pizarras digitales al servicio del alumno, conectados con 4 líneas de fibra óptica de 1GB para no parar de aprender.
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FORMACIÓN CONSTANTE DEL PROFESORADO

Desde hace más de 10 años, el equipo de profesores del centro se forma y prepara a otros docentes en el uso de nuevas herramientas, reforzando nuestro compromiso de vanguardia y reciclaje.

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COMUNICACIÓN EN RED

Familias, profesores y alumnos conectados por la tecnología. Herramientas como Educamos, Google for Education o las redes sociales posibilitan un seguimiento más cercano y real de la educación y progreso de nuestros alumnos.