Nuestros Planes

Pensados para la excelencia de la educación

Plan de innovación

Damos respuestas a los retos del siglo XXI con el eje fundamental del aprendizaje.

Plan de lectura

Estimulamos la creatividad, la imaginación, la curiosidad y el deseo de conocer otros mundos.

Plan ecológico-ambiental

Tratamos de que nuestros alumnos colaboren en el cuidado de la Casa Común.

Plan de atención a la diversidad

Para garantizar la mejor respuesta educativa a las necesidades y diferencias de todos.

Plan de igualdad hombre-mujer

Con actuaciones que fomentan la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

Pensados para la excelencia de la educación

Plan de innovación

Damos respuestas a los retos del siglo XXI con el eje fundamental del aprendizaje.

Plan de lectura

Estimulamos la creatividad, la imaginación, la curiosidad y el deseo de conocer otros mundos.

Plan ecológico-ambiental

Tratamos de que nuestros alumnos colaboren en el cuidado de la Casa Común.

Plan de atención a la diversidad

Para garantizar la mejor respuesta educativa a las necesidades y diferencias de todos.

Plan de igualdad hombre-mujer

Con actuaciones que fomentan la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

Plan de innovación

Desde el “Sector de Educación de la Compañía de Jesús” se entiende que todos nuestros centros educativos han de estar implicados en la necesidad de dar respuesta a los retos que la escuela de este siglo XXI tiene planteados. 

Es por ello concebimos nuestro centro como un colegio que debe tener como eje fundamental, más que la enseñanza, el aprendizaje. Para garantizarlo desde hace años, hemos introducido modificaciones en nuestra manera de actuar, adaptando nuestro estilo pedagógico a las exigencias de este siglo XXI.

Partimos un contexto didáctico-humanístico, ecléctico, (compuesto de elementos, opiniones y estilos diversos. Adaptando el proceso educativo a las circunstancias de personas, lugares y tiempos. Con exigencia y fidelidad creativa y una continua adaptación a los nuevos retos de la sociedad que nos exigen nuevas respuestas educativas.

Con nuestra forma de proceder

Plan de lectura del centro

Se considera un instrumento fundamental para la formación integral de nuestros alumnos ya que gran parte de los aprendizajes que irá adquiriendo a lo largo de su vida, lo hará a través de la lectura.

Su objetivo es estimular la creatividad, la imaginación, la curiosidad y el deseo de conocer otros mundos, ensanchando la realidad del lector e incrementando la capacidad de reflexión, crítica y comprensión.

Pretende ayudar a mejorar habilidades como la atención, la capacidad de mantener la concentración en una tarea, enriquecer el lenguaje y perfeccionar la ortografía.

Queremos hacer de nuestros alumnos lectores competentes, que comprendan lo que leen y que lo sepan transmitir, que sepan extraer información de un texto, que puedan analizarlo, que sepan discernir la información importante de la superflua, que comprendan el sentido global del mismo y que puedan reflexionar sobre su contenido.

Deberán aprender también a leer y escribir usando diferentes soportes, y con diversos tipos de textos.

Por todo ello, nos parece fundamental estimular e implicar no sólo al alumno, sino a toda la Comunidad Educativa hacia la lectura.

Plan ecológico ambiental

El programa de educación ambiental de nuestro centro se basa en una de las cuatro prioridades apostólicas de la Compañía de Jesús que dice: “Colaborar en el cuidado de la Casa Común”.

Hacemos nuestra la cita de la Laudato Sí: “La educación medioambiental no deberá́ consistir en la transmisión de conocimientos a los alumnos para que estos los aprendan y sepan de qué va la cosa. Se tratará de asegurar que todos adquieran y desarrollen las competencias personales que les garanticen la práctica de una ciudadanía ecológica; ello comportará la adopción de unos hábitos y la realización de unas prácticas que repercutan eficazmente en la protección del medio ambiente… “(LS 211).

            Una de las actividades clave es “EL HUERTO ESCOLAR”. Pero también el “Hotel de insectos”, los “Alimentos de proximidad”, el “Análisis y consumo del agua en el centro”, el “Reciclaje y reutilización de residuos (jabón hecho por los alumnos con aceite casero reutilizado), y “los pasos saludables”.

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Las 3 R en casa

Incluir hábitos de reciclado, reutilización y reducción en el alumnado a través de las dinámicas del hogar.

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Huerto escolar

Utilizarlo con frecuencia.  Al menos una vez por trimestre, etapa y curso

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Recreos ecológicos

Implementar la gestión de residuos y uso del huerto escolar en los recreos.

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Programas externos

Incorporar una actividad ambiental de programas externos al centro como Aulas Libera, Ecoembes, etc.

Plan de atención a la Diversidad

Ligado íntimamente al Plan de Acción Tutorial y de Formación Humana, para garantizar la mejor respuesta educativa a las necesidades y diferencias de todos y cada uno de los alumnos en un entorno inclusivo, ofreciendo oportunidades reales de aprendizaje en contextos educativos ordinarios.

Consiguiendo la mayor integración del alumno a nivel escolar y social. Contribuyendo a la mejora de los procesos educativos y a prevenir las dificultades que puedan surgir en dichos procesos.

Trabajamos desde el nivel tutorial y orientador, el educativo y el institucional.

Plan de igualdad
hombre – mujer

El Plan contempla la necesidad de llevar a cabo actuaciones que fomenten la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Pretende que el Centro sea un espacio de formación de actitudes que ofrezca una plataforma para la superación de prejuicios sexistas y para el cambio de prácticas sociales no deseables.

            Se plantea como objetivos el fomentar actitudes de corresponsabilidad conjunta en un contexto de educación en valores.